贺(😳)勤说(shuō )的那番(fān )话(🤐)越(💫)想越(yuè )带劲,孟(🎇)行悠还(hái )把自己整(😥)得(🔬)有些感动,坐下(🤥)(xià )来后,对着迟砚(yà(😺)n )感(🔂)慨颇(pō )多:勤(🐗)哥(gē(🚧) )一个数学老师口(⏭)才不比许先(xiā(👘)n )生差(🧟)啊(ā ),什么‘教育(😈)是一个过程(chéng ),不是(👍)一(🐭)场(chǎng )谁输谁赢(🗽)的比赛(sài )’,听(tīng )听(🗿)这(🤷)话,多酷多有范(🥛),打(dǎ(😤) )死我我都说(shuō )不(⭕)出来(lái )。
孟行悠(🔯)(yōu )喝(🔆)了一(yī )口豆浆,温(⬛)度刚刚好,不(bú )烫嘴(🤚),想(🥗)到(dào )一茬,抬头(😟)问迟(chí )砚:要(yào )是(👆)我(🎪)喝不(bú )加糖的(🎌)怎么办?
迟砚说得(😌)坦(🐪)(tǎn )然,孟(mèng )行悠(🏞)想误(🍑)(wù )会点什(shí )么都(💘)没机(jī )会,思想(🧓)愣是(🍎)飘不到言情剧(jù(🚤) )上面去(qù )。
迟梳略(luè(🍙) )有(🚈)深意地看着她(🕺)(tā ),话里有话,暗示意(🚰)味(🏚)不要(yào )太过明(🚬)(míng )显(😬):他从(cóng )不跟女(🏢)生玩,你(nǐ )头一(⤵)个。
走(✖)(zǒu )到食堂(táng ),迟砚(🔛)让(ràng )孟行悠(yōu )先找(🛣)地(🏦)方(fāng )坐,然后拿(😹)着校(xiào )园卡去买了(💤)(le )两(🧢)杯豆(dòu )浆回来(🚖)。
迟梳心(xīn )软,看不(bú(🍳) )下(⤵)去张嘴要劝:(🍐)要不(👨)算了吧(ba ),我先(xiān )送(📘)他上去(qù )
可刚(🙄)刚(gā(🙈)ng )那番话说(shuō )的可(🔖)一点不软柿子,至少(🗂)她(🐎)(tā )读书这(zhè )么(❕)多年,没见过敢跟教(😋)导(🏻)(dǎo )主任这么说(😌)话的(📏)老师,不卑(bēi )不亢(🐵),很有气场(chǎng )。
这(🕛)里是(🔘)视角盲(máng )区,从外(🥇)面(miàn )窗户瞧不见,除(🐽)(chú(🐀) )非从前(qián )门进(💡)教室(shì )。
迟砚从桌子(👽)上(👟)(shàng )抽出一张湿(🙄)(shī )纸巾,把孟行悠(yō(👮)u )手(😃)上的(de )眼镜拿过(🔌)(guò )来(👬),一边擦镜片(piàn )一(🐹)边说:我(wǒ )弟(📿)说我(🏧)(wǒ )不戴眼镜(jìng )看(🏼)着凶(xiōng )。
贺勤走(zǒu )到(⭕)两(📨)个学生面前站(😯)着,大有(yǒu )护犊子(zǐ(🚝) )的(💬)意思, 听(tīng )完教(📆)导主(🔦)任的话(huà ),不紧不(🏍)慢地说:主任(💚)说得(🧢)(dé )很对,但我是他(🏽)(tā )们的班主任,主(zhǔ(⏱) )任说他们早(zǎo )恋(🔜),不知道依据(jù )是什(🎲)么(🤸)(me )?我们做(zuò )老(🖼)师的要劝导学(xué )生(🕗),也(🐗)得有(yǒu )理有据(⛲)(jù ), 教(🆙)育是一(yī )个过程(💢)(chéng ),不是一(yī )场(✈)谁输(🎾)谁赢的比(bǐ )赛。
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